Los medios de comunicación ante los movimientos migratorios

A lo largo del presente trabajo, se han abordado teóricamente dos bloques temáticos principales: los movimientos migratorios y los medios de comunicación masivos; y cómo el primero es representado a través del segundo, así como una breve exposición de los estudios realizados en esta línea de investigación. Posteriormente, siguiendo una metodología de análisis cualitativo, basada en los postulados de la teoría del framing, se han recopilado un total de 133 noticias y 17 columnas de opinión, extraídas de los medios: El Mundo, El País, El Diario Sur de Melilla, El Faro de Melilla y Melilla Hoy; con el propósito principal de conocer cómo es la imagen mediática de la realidad migratoria en la prensa escrita, a través de los encuadres temáticos más abordados, y establecer una comparación entre la prensa nacional y local. La obtención de los resultados ha permitido concluir que en ambas sobresale el encuadre políticas migratorias y gestión de fronteras en el debate sociopolítico, con la diferencia de que la primera versa sobre sucesos internacionales y la segunda sobre hechos locales. Finalmente, comparando los resultados con otras investigaciones, se observa un cambio en los enfoques temáticos de las noticias relacionadas con la realidad migratoria.This research deals with two main themes: migratory movements and mass media. We can see how the first one is represented through the second one and a short statement of the studies made in this investigation line. Subsequently, following a qualitative analysis, based on the framing theory we gather 133 news and 17 opinion columns from the following media: El Mundo, El País, El Diario Sur, El Faro de Melilla y Melilla Hoy; with the principal purpose to know how is the media image about migratory reality on the press, throughout new frames most represented, and to compare that between the local press and the national one. The results show that in both the most represented new frame are migratory politics and red tape of border in the sociopolitical debate, with a difference, in the first talk about international event and the second about local one. Finally, comparing with others investigations, we can see a chance in the new frames about migratory reality.Universidad de Granada. Máster Universitario en Diversidad Cultural. Un enfoque multidisciplinar y transfronterizo. Curso Académico 2016-201

Identificación de los problemas alimentarios de la población vulnerable de Cali: análisis de las cadenas de abastecimiento y de producción

Cali Come Mejor” es un proyecto destinado a promover políticas locales y/o regionales que contribuyan eficazmente a reducir las desigualdades, a mejorar el bienestar alimentario de las poblaciones urbanas y rurales vulnerables, estrechando los vínculos entre éstas y los agricultores. Los conceptos esenciales usados movilizan el referencial de “sistema alimentario sostenible” y “transición nutricional y alimentaria” para caracterizar y analizar las condiciones y problemas encontrados en la población pobre de Cali (reporte 1). En une secunda parte movilizaron una revición de literatura científica sobre la alimentación, una encuesta participativa con los actores públicos y privados (reporte 3). Este reporte da cuenta de los análisis complementarios usando las bases de datos identificadas. Los resultados principales caracterizan dificultades mayores que encuentra la población vulnerable en el acceso a una alimentación suficiente y saludable. Un problema mayor se encuentra en los precios muy elevados de esos productos. El carácter elevado de esos precios se explica por la estructura oligopólica del sistema de distribución de alimentos que se concentra en las cadenas de supermercados. Otro problema reside en la falta de acceso a los mercados. Los elementos mayores de información y de conocimientos de este reporte han estructurado el programa y la organización del taller de restitución a los actores en la plataforma del 10 diciembre (reporte 5). Esta jornada permitió debatir y fortalecer una modelización de los sistemas de alimentación de la población vulnerable que se centra en los desafíos principales para las políticas públicas y en los objetivos de estudios complementarios necesarios (reporte 6

Cultura de la dependencia en los programas del desarrollo social del distrito de Chinchaypujio, provincia de Anta, Cusco en el 2018

El presente estudio se enfoca en adentrarse en la cultura de la dependencia y su relación en los programas del desarrollo social tomando como caso el distrito de Chinchaypujio de la Provincia de Anta, Cusco en el año 2018. Para ello primero enfocaremos nuestro estudio a los programas de desarrollo social como una alternativa para otros países en donde se implementaron diferentes programas sociales que ayudaron a desarrollarse humanamente, según los datos del desarrollo humano del PNUD, los programas focalizados se empezaron a implementar desde los años 90tas para ajustar económicamente al Estado y son focalizados en vista que no tienen alcance mundial y se establecen en base a las ofertas teniendo como beneficiarios a poblaciones de pobreza y extrema pobreza. Se estima que dentro de la región se benefició a 34 252 familias representada en 8.1 por ciento de lo cubierto. Es así, que, el estudio se enfoca en demostrar lo fundamental de los programas para combatir la pobreza en sectores como Anta y así contribuir al desarrollo humano, sin embargo el problema que aún se evidencia es que los indicadores económicos, aún son un problema de observar a la pobreza como un problema social, ya que, en sí, el problema está en el modo de vida que llevan las familias de estos sectores que en vez de empoderarse en sus capacidades y tengan una libertad en ello, a través de los programas se convierten en asistencialistas, lo que preocupa a la sociedad ya que no se evidencia un crecimiento en su desarrollo humano desde una visión integral sino como elementos económicos vacíos en promesas

Evolución comparativa del discurso dominante del desarrollo en materia migratoria desde 2008 en el contexto de la crisis global en España y Costa Rica. Una propuesta de comunicación para el codesarrollo

La crisis financiera internacional, que desde 2008 está arrastrando a muchos países supuestamente desarrollados hacia la pobreza y está hundiendo aún más profundamente a los países tradicionalmente considerados como subdesarrollados, está dando lugar a una nueva situación de indefensión de millones de personas ante la constante especulación de los mercados. Al mismo tiempo la misma crisis está impulsando los beneficios de las élites financieras, las cuales continúan haciendo negocio con la deuda de los nuevos países en quiebra y con la de los países del Sur que profundizan dramáticamente sus índices de pobreza, dando lugar a nuevas y diferentes fluctuaciones migratorias en todo el mundo. En la actual situación mundial son especialmente significativas las prácticas concretas de poder que, mediante el poder discursivo ejercido por las élites simbólicas, van a devenir en una reorientación tanto de las políticas económicas, como de las políticas de cooperación al desarrollo (principal instrumento de articulación del discurso del desarrollo), y de todas sus implicaciones sociales, así como de las políticas migratorias de los Estados receptores y emisores de migrantes, íntimamente relacionadas con las primeras. Por todo ello, es imprescindible, que los enfoques que traten el binomio desarrollo migraciones, adquieran una perspectiva global y de coherencia entre políticas interconectadas. Para ello es necesario superar los vigentes modelos discursivos sobre la migración, que suelen ser simplistas y que tienden a enfocarse hacia la emergencia que causa la llegada de inmigrantes, o hacia la perspectiva humanitaria orientada meramente a la ayuda y no a las causas migratorias. Estos discursos, pese a su simpleza, son muy efectivos y, puesto que suelen centrarse en el corto plazo, olvidan los contextos migratorios, lo que posibilita la toma de medidas políticas, económicas, comerciales, y sociales incoherentes con la búsqueda efectiva de la reducción de las desigualdades internacionales. En el contexto descrito, la crisis financiera global podría propiciar a priori una nueva revisión del discurso del desarrollo desde una perspectiva novedosa por parte de las élites que ostentan el poder mundial o, por el contrario, podría reafirmarlo desde sus antiguas premisas. Urge, por tanto, realizar un análisis crítico de las mutaciones de este discurso y de sus implicaciones reales en un contexto de profunda crisis social, económica y política global. Pero sobre todo urge reconocer e identificar sus prácticas concretas de pensamiento y de acción con el objetivo de evaluar las consecuencias reales de dichos discursos. En este sentido práctico de acción, más allá del campo de las ideas, el estudio de la evolución reciente de la cooperación al desarrollo y de la Ayuda Oficial al Desarrollo, así como de las políticas migratorias y de los medios de comunicación como principales vehículos de articulación del discurso del desarrollo parece necesario para poder identificar hacia dónde se dirige. En el contexto de la crisis financiera, los cambios discursivos y prácticos en lo referido al desarrollo revertirán inexorablemente en el bienestar de la ciudadanía global, en su movilidad, y en el futuro de las próximas generaciones. Por ello, la presente investigación analiza la evolución de los diferentes discursos del desarrollo en materia migratoria desde el comienzo de la crisis, haciendo especial hincapié, desde una perspectiva postdesarrollista, en el discurso hegemónico del desarrollo, entendido como aquel que promociona la dominación y el mantenimiento de poder simbólico de las élites. Para obtener sus conclusiones, el estudio se centra en el análisis comparativo de los casos de España y Costa Rica en materia de cooperación, migración y medios de comunicación. De esta forma, a partir de dichas conclusiones se establecen los rasgos básicos sobre los que empezar a construir una propuesta de comunicación para el codesarrollo orientado al Buen Vivir

Estado nutricional y cognitivo de los escolares del distrito de Ccorca (Perú)

Introducció: Els escolars de les zones rurals de Llatinoamèrica presenten desnutrició crònica afectant a l'estat nutricional i a les capacitats cognitives, intel•lectuals, de comportament i conductuals del nen. Objectiu: Relacionar l'estat nutricional amb el funcionament cognitiu dels nens/es d'entre 6 i 12 anys residents en una zona rural d'extrema pobresa. Subjectes i mètodes: Estudi transversal en 171 escolars de Ccorca. Es va determinar i relacionar l'estat nutricional mitjançant la valoració del consum alimentari, la ingesta d'energia i nutrients, les mesures antropomètriques i els paràmetres bioquímics juntament amb l'avaluació del funcionament neuropsicològic i els problemes psicològics. Resultats: Els escolars consumeixen un PII de > 70% en vitamina A, vitamina D, folats i vitamina B3, i ferro i un PA d'energia del 75%. El 86,5% dels escolars presenten normopès, el 48,2% desnutrició crònica, un 17,7% té anèmia i un 26,7% problemes psicològics. El rendiment en raonament lògic, processament visomotor i atenció auditiva és baix. La memòria visual a curt termini, la memòria de treball i el raonament lògic es troben positivament relacionats amb el nivell d'ingesta de proteïnes, AGPI, minerals i vitamines. Els nivells d'ingesta de vitamina B2 i de ferro es troben positivament relacionades amb els dominis de memòria verbal i visual. Els AGPI, el ferro i el calci es troben associats a un millor rendiment en el domini de control de la impulsivitat. Conclusions: Els escolars presenten una ingesta insuficient de vitamines i minerals, una alta taxa de desnutrició crònica, un estat neuropsicològic baix amb problemes psicològics. La ingesta es relaciona positivament amb les funcions neuropsicològiques i negativament amb els problemes psicològics.Introducción: Los escolares de las zonas rurales de Latino América presentan desnutrición crónica afectando al estado nutricional y a las capacidades cognitivas, intelectuales, de comportamiento y conductuales del niño. Objetivo: Relacionar el estado nutricional con el funcionamiento cognitivo de los niños/as de entre 6 y 12 años residentes en una zona rural de extrema pobreza. Sujetos y métodos: Estudio transversal en 171 escolares de Ccorca. Se determinó y relacionó el estado nutricional mediante la valoración del consumo alimentario, la ingesta de energía y nutrientes, las mediciones antropométricas y los parámetros bioquímicos junto con la evaluación del funcionamiento neuropsicológico y los problemas psicológicos. Resultados: Los escolares consumen un PII de >70% en vitamina A, vitamina D, folatos y vitamina B3, y hierro y un PA de energía del 75%. El 86,5% de los escolares presentan normopeso, un 48,2% desnutrición crónica, un 17,7% tiene anemia y un 26,7% problemas psicológicos. El rendimiento en razonamiento lógico, procesamiento visomotor y atención auditiva es bajo. La memoria visual a corto plazo, la memoria de trabajo y el razonamiento lógico se encuentran positivamente relacionados con el nivel de ingesta de proteínas, AGPI, minerales y vitaminas. Los niveles de ingesta de vitamina B2 y de hierro se encuentran positivamente relacionadas con los dominios de memoria verbal y visual. Los AGPI, el hierro y el calcio se encuentran asociados a un mejor rendimiento en el dominio de control de la impulsividad. Conclusiones: Los escolares presentan una ingesta insuficiente de vitaminas y minerales, una alta tasa de desnutrición crónica, un estado neuropsicológico bajo con problemas psicológicos. La ingesta se relaciona positivamente con las funciones neuropsicológicas y negativamente con los problemas psicológicos.Introduction: Schoolchildren in rural areas of Latin America present chronic malnutrition affecting the child's nutritional status and cognitive, intellectual, behavioral and behavioral capacities. Objective: To relate the nutritional status to the cognitive functioning of children aged 6 to 12 living in a rural area of rural poor area. Subjects and methods: Cross-sectional study of 171 schoolchildren from Ccorca. Nutritional status was determined and assessed by dietary intake, energy and nutrient intake, anthropometric measurements and biochemical parameters along with assessment of neuropsychological functioning and psychological problems. RESULTS: Schoolchildren consumed an PII of> 70% in vitamin A, vitamin D, folates and vitamin B3, and iron and an energy adequacy to intake of 75%. 86.5% of schoolchildren present normal weight, 48.2% of chronic malnutrition, 17.7% have anemia and 26.7% have psychological problems. The performance in logical reasoning, visomotor processing and auditory attention is low. Short-term visual memory, working memory and logical reasoning are positively related to the level of protein intake, PUFA, minerals, and vitamins. Vitamin B2 and iron intake levels are positively related to verbal and visual memory domains. PUFA, iron and calcium are associated with better performance in the control domain of impulsivity. Conclusions: Schoolchildren present insufficient intake of vitamins and minerals, a high rate of chronic malnutrition, a low neuropsychological state with psychological problems. Ingestion is positively related to neuropsychological functions and negatively to psychological problems

Estudio comparado entre el impacto de la política migratoria estadounidense sobre la Frontera Norte de México y la política migratoria española sobre la frontera Sur de España con Marruecos

A través de este trabajo, se pretende mostrar los resultados de la investigación sobre el terreno llevada a cabo en la ciudad fronteriza de Tijuana y algunos puntos clave de la frontera norte de México con Estados Unidos ubicados en la región de Baja California y California, para compararlos con los obtenidos en el estudio realizado en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, además de otras localidades cercanas a la frontera sur de España con Marruecos. Su finalidad es establecer hasta qué punto el control de fronteras ha condicionado el patrón de desplazamientos de migrantes irregulares hacia estos países, y cuáles han sido sus consecuencias en las regiones fronterizas. Así, en primer lugar, se examinará desde una perspectiva histórica la política migratoria y de control de fronteras de España y Estados Unidos, para explicar cómo ha sido su proceso de securitización, determinando el impacto de las medidas de control interno y externo sobre los flujos de la migración irregular. Asimismo, se expone la situación de vulnerabilidad que enfrentan las personas migrantes y solicitantes de protección internacional cuando son sometidas a procesos de detención y deportación, o cuando son detectadas tratando de entrar de manera irregular traspasando el perímetro fronterizo de ambas naciones. Para ello, se analizará el procedimiento de deportación de los migrantes que han ingresado o se encuentran en el territorio de los Estados Unidos, y los programas desarrollados por el Gobierno Federal de México para paliar sus efectos en las zonas donde se produjo el mayor número de repatriaciones, con especial incidencia en la ciudad de Tijuana. Posteriormente, se revisarán los procedimientos de expulsión, devolución y retorno, además de los dispositivos de primera acogida activados por el Gobierno español a través de los CETI para los migrantes irregulares y solicitantes de protección internacional que llegan a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, con el fin de establecer una comparación entre ambos modelos de gestión fronteriza. Finalmente, se describirán los niveles de actuación de algunas de las organizaciones de la sociedad civil en materia de ayuda humanitaria y defensa de los derechos de los migrantes presentes a los dos lados de las fronteras de España-Marruecos y de Estados Unidos-México, con el objeto de establecer aspectos en común

Orientación educativa para la diversidad funcional visual en Nicaragua. Diseño y evaluación de un programa de formación para el profesorado

La presente tesis representa una investigación sobre la diversidad funcional visual en Nicaragua. Dicha investigación ha corroborado una importante falta de formación en esta temática, lo que nos ha llevado a desarrollar e implementar un plan formativo para docentes. El plan formativo se ha sustentado por una base teórica y crítica, ofreciendo metodologías adaptadas a alumnos con diversidad funcional visual, en un sistema inclusivo, equitativo e igualitario. El resultado de la implementación de dicho plan ha permitido ampliar los conocimientos del profesorado y de esta manera mejorar la respuesta educativa de este colectivo, en pro del aprendizaje y el desarrollo global del alumnado con diversidad funcional visual. El eje que ha fundamentado todo el desarrollo del plan formativo se ha basado en una filosofía inclusiva que ha tenido en cuenta el impacto (psicológico, emocional, cultural, laboral y ético) que supone para este colectivo en la sociedad global.This thesis represents a research on the visual functional diversity in Nicaragua